惊呼!疼痛康复分析师培训

来源:网络 发布时间:2019-11-29 15:23:45

疼痛康复分析师培训首先确立多样化的中等职业教育发展策略、开展多种形式的职业本科教育试点工作、扩大普通高校招收中等职业学校毕业生比例以及确立第四级教育在教育体系中的地位。其次现代职业教育体系必须具有主动适应并促进经济发展方式转变、连续培养技术技能型人才和高端技术技能型人才、沟通其他教育体系、整合中西方优秀文化等功能,并提出了专科与本科衔接的专本一体化模式。第三从我国职业教育的历史沿革、职业流变及劳动力市场需求、教育政策、职业教育理论等角度论证了发展本科层次高等职业教育的必要性及其对于调整我国高等教育结构的积极意义。此外,还从职业教育学习者需求角度,明确国家示范性高职院校与普通高校合作试办本科层次高职教育的合理性。

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选择部分与相关产业结合紧密的专业进行专业升本试点,以及做好中高职一体化,试办五年制高职学院。高职院校在当前形势下升本,在生源问题影响整体教育的背景下,职业教育首先需要考虑的应该是内涵发展问题。中国已经有本科层次的职业教育,更应该考虑职业教育当前为什么没地位,以后应该如何更好发展。对于现代职教体系构建问题,应从四个方面考虑,一是职业教育体系内部的关系问题,即纵向是否完整,上下能否衔接;二是职教体系同其他教育类别的关系,能否“跨”、怎么“跨”;三是职业技术教育与培训的关系,如何沟通和衔接;四是职业教育同政治、经济、社会外部的关系、即如何跨界,主要考虑适应性的问题。此外,还有我们就构建现代职业教育体系的动因等问题提出了新的思考。

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当前,职业教育在区域间、学校间和区域内存在着诸多非均衡现象,因而加强职业教育区域合作研究成为此次会议的重要主题。借鉴欧盟职业教育“提高职业教育吸引力,兼顾社会和谐”的目标,对中国目前处于浅层的合作招生或就业为主的合作模式进行深化,从政策上建议“高位对待,纳入体系;目标具体,推进有序;市场调节,多方合作;顶层设计,完善制度”。在新的历史条件卞,要实现合作发展,必须营造有利于职业教育合作发展的政策框架,完善教育专门机构的对口交流机制,建立职业教育信息共享平台,推进信息资源共享,为职业教育区域合作提供经费保障。

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